Uso en el Aula
Fase de Planificación Pedagógica El docente inicia el proyecto estableciendo objetivos de aprendizaje específicos relacionados con la comprensión del modelo de aula invertida y el desarrollo de competencias digitales colaborativas. Se diseña una rúbrica de evaluación que incluye criterios como calidad del contenido investigado, creatividad en el diseño visual, efectividad de la colaboración, uso apropiado de herramientas tecnológicas, y presentación final del proyecto. La planificación incluye cronograma detallado con hitos específicos, distribución de roles y responsabilidades, y estrategias de apoyo para estudiantes con diferentes niveles de competencia tecnológica. Organización de Equipos y Asignación de Roles Los estudiantes se organizan en equipos heterogéneos de 3-4 integrantes, considerando diversidad en habilidades tecnológicas, estilos de aprendizaje, y fortalezas académicas. Cada equipo asigna roles específicos: coordinador de proyecto...